Nos hacemos eco de una publicación muy interesante, el “Resumen de ciencia para la política” del CEDEFOP. Utiliza datos de la segunda encuesta europea sobre habilidades y empleos de Cedefop (ESJS2) y proporciona nuevas evidencias al describir las características de los trabajadores de la UE con habilidades digitales insuficientes y al identificar las características de los trabajadores de la UE que participan en la educación y formación en habilidades digitales.
Este resumen es una cooperación entre el Centro Común de Investigación de la Comisión Europea y el Cedefop. Mensajes clave:
-Alrededor del 13% de los trabajadores de la UE se ven afectados en gran medida por la desalineación de habilidades digitales.
-Aunque las nuevas tecnologías no causan necesariamente un desempleo masivo, existe la necesidad de mejorar y readaptar las habilidades de los trabajadores que probablemente se enfrentarán a cambios significativos en sus tareas laborales debido a la aparición de nuevas tecnologías digitales.
-Los esfuerzos políticos podrían dirigirse a aquellos que necesitan una actualización en habilidades digitales pero no participan en ninguna formación en habilidades digitales, así como a los trabajadores con una mayor probabilidad de reubicación debido a las nuevas tecnologías.
-Los requisitos de habilidades laborales, es decir, el nivel de habilidades demandadas en los empleos, son los impulsores más fuertes de la participación en la formación en habilidades digitales.
-Las actitudes y percepciones individuales (por ejemplo, el miedo a la automatización) hacia la tecnología también son importantes impulsores de la participación en la formación en habilidades digitales.
-El diseño e implementación de iniciativas educativas y de formación deben tener en cuenta tanto las actitudes individuales como los requisitos específicos de habilidades laborales.
¿Qué opinas? ¿Estas de acuerdo con estas claves?
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